视频展示
学习体会
17岁那年，命运让我开了眼界。这一年，我与轰炸机结缘。一个初中毕业生，面对着充满高科技的轰炸机，里面有永远都学不完的东西。
学，切入的方式往往是听或看。如听课、听讲或观看、阅读等。如果遇到一个你很感兴趣的话题，或遇到一个善于表达的老师，听起来就会全神贯注。如果找到一本你感兴趣的书，读起来非常起劲，也会废寝忘食。然而，这样的事，在一生中，往往是小概率事件。你所要听的、要看的，也就是要学的东西，在一开始的时候，往往都是枯燥无味的。
在上飞机工作之前，我没有学过与飞机有直接关系的任何课程。师傅带着我，从填写工作日志开始，到清点工具，到机器外部检查，到通电检查，到排除各种故障，到飞机准备好结束。一天天，无数次，我在倾听、观察和阅读文件中学会了检查飞机的基本技能。由此可见：学，是离不开倾听、观察和阅读的。
当我满以为可以独立工作的时候，师傅说：你把你应该在飞机上进行的所有工作，都用笔写下来，以此作为判断你能否独立工作的凭证时，我突然懵了。我发现：学与做，做与写之间，还是有距离的。某些事项，距离甚至是巨大的。
学，如果只是看一看，或者仅仅听一听，可能并不费力。对某些叙述性强的情节，甚至过目不忘。然而，如果都像我读《红楼梦》那样，只看字面，文学家们为什么还要建立“红学会”呢？可见，学有多种层次：了解的、掌握的、研究的等等。
如果说学是生命成长的初级阶段，那么做就是中级阶段。“上天绝不会帮助那些只学不做的人”这句话令我记忆犹新。学，应该为用而学。“活学活用”、“急用先学”、“学用结合”等名言，已经退休的这代人，相信无人不知。我们曾经把只会学、但总不做的人，讽作嘴巴干部。其实，学出名堂也是很不容易的。与学相比，做出来才是硬道理。轰炸机的故障，不会在人们的说教面前自动排除。人类社会所需的衣食住行，无一不是通过人们的艰辛劳作成就的。做，才能获得真实的进步。
人群中的大多数，在走过学和做这两步之后，再也不想跨入写的门槛了。因此，多数人被卡在需要论文和科研成果的高级职称门外。
写，确实很难。首先，写不是抄。如果你要写出完全属于自己的东西，那你必须拥有与众不同的东西。我们同吃、同住、同工作在一起，这些与众不同的东西来自何处呢？来自你不同的思考、不同的学习、不同的观察、不同的实践和不同的感受。
记得30多年前，空军某机关的政治处主任，要到基层检查干部的工作学习情况。我当时正在琢磨“万能表测量”有关事宜，企图通过万能表检测出飞机装备的故障。当时，我的学习本上累计写有数万字笔记，包括万能表的原理、各种电子元件、基本电路的测试方法和实践体验等。面对着政治处主任的检查，我心想，糟了，政治学习的笔记可能太少了。政治处主任非常认真地阅读了我写下的笔记。陪同主任阅读笔记的过程，时间显得非常漫长。我的心一直在紧张地跳。
讲评会上，主任说：提高战斗力，永远是机关检查基层的重点。我重点检查了年轻军代表的学习情况，很好。一个能在万能表这么小小的测量仪表上写出几万字的人，可见他的心细到什么程度。我要表扬某某某军代表，他不仅认真地学习科技知识，还能把所学的知识与装备检测结合在一起，这就有可能让装备的检测变得更加灵活方便，就有可能提高部队的战斗力。什么叫集中精力？在一件事情上下足功夫，就是集中精力。什么叫提高战斗力，就是从细处着手，想装备所需，为确保装备良好贡献自己的智慧和力量……
同年底，《用三用表检修WJ-2A尾警器》的论文在空军装备部门的最高学刊发表。之后，《我的万用表》《MF500型万用表的维修与校验》《电子领域最重要的三大测量技术》等多篇关于万用表的文章，在《电子报》发表。
这段往事说明一个道理：从你感兴趣的地方切入，开始寻找相关的资料，然后进行归类、整理和实验，你就有可能成为某一方面的专家。这些知识，一旦与自己所承担的责任结合起来，就有可能开发出一片属于自己的天地。
老祖宗“万般皆下品，惟有读书高”“不动笔墨不读书”等名言，会永远铭刻在学者的心中。学，是一条永远都不能放弃的路。它是做和写的基础。在科技飞速发展的今天，学习的确切含义是进攻。放弃进攻，你将失去滋养生命的猎物。党中央为什么提出要把政府建设成学习型的政府？就是要让政府成为知识渊博、科技含量很高、法治观念特强、善于发现问题、研究问题和解决问题的国家机关。这样的政府，才能把事情做正确，才具备做好指导、监督、服务工作的能力。
陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和哈弗“如果不去实践，你将永远是穷人”的金言，相信每一位实践者都会紧紧牢记。能力来源于大量的工程实践。
做，是亲力亲为，是头脑指挥手脚的行动；做，是第一手材料的拥有者，是直接经验的来源；做，是真实的劳作，他用工具、汗水乃至鲜血浇灌着谋生者的技能；做，默默地耕耘，才有我们今天享用的衣食住行；只有做，才会有我们今天精彩辉煌的世界；做，是伟大的贡献，是人类文明的真谛；做，不仅能产生影响力、威胁力，还具有摧毁力。重大矛盾的突破、力量间的较量，只有做，在肉博中、在真枪实弹中决一生死才能解决。在人类社会中，几乎所有人都靠自己做，靠自己的劳动获得生存的必需。因此，可以肯定地说，劳动创造了世界。
做，是学的继续，是人体实力的输出形式。能够做出来的人，是最有能力的！
写，是学与做的共分母。学习或工作完成之后，还要写体会和总结。我要感谢航空兵部队对我的培育。这是一个笔不离身的职业。准备工作前，一定要制订工作计划；工作过程，要按计划实施；工作结束时，要领导核对签字。写，成为我一生的习惯。
记得1970年，一位北京航空学院毕业的大学生，在接受我们（兵哥）“再教育”时对我说：“广伦，你要学会用笔来做事。当你有一万字的记录时，你会明白自己在干什么；当你有十万字的记录后，你会对一些事耳熟能详；当你有百万字的积累后，你就能出口成章了。你要坚信：才干的增长，一定与文字积累成正比。”
我记住了 “才干的增长，一定与文字积累成正比”的话，不停地写，不敢停歇。大学期间，我抄写了200万字的学习笔记。雷达研制、试验、试飞期间，我写了百多个技术专题研究，把自己当时的思想用文字凝固下来，为日后的提高奠定了基础。
学与做与写，是一个三维螺旋上升体。它们之间在不停地向上发展，只能在纵向完成闭环。学是开始也是做和写的继续，有时候做和学不分先后，有时候写不明白时再回头学和做。无论是学做写或是做写学，三者抱团，或许能帮你走向强大。（曾广伦）