张淑卿

    内容提要：本文从深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，打胜全面深化改革开放攻坚战、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度，剖析了在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的战略意义和深刻内涵，论述了如何在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观，并以广东省老干部大学（活动中心）培育与践行的实践为例加以论述。文章提出，要切实把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，将社会主义核心价值观贯穿于老年教育的全过程，体现在老年大学教育教学的方方面面。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

    关键词：老年教育  培育和践行社会主义核心价值观　研究

    在全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中，什么是我们的共同价值？党的十八大明确提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。2014年2月24日，习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。他指出，核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

    我国老年教育事业是随着干部退休制度的改革，并受国际终身教育思想的影响而逐步发展起来的。如今，老年大学（学校）已经发展到5.97万多所，学员677万多人，参加远程教育学习的达220余万人。30年来，中国老年教育事业发展迅速，覆盖面广，参与学习的老年人数多，社会效益显著，各极各地老年大学学员和广大老年群体已成为一支不可或缺、不容小觑的重要力量。在中国正跑步进入老龄化社会的形势下，在老年大学和广大老年群体中培育和弘扬社会主义核心价值观，具有举足轻重的意义。

    一、在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的战略意义和深刻内涵

    （一）战略意义

    人民有信仰，国家才有力量。在全面深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，为全面深化改革开放打胜攻坚战、努力开拓中国特色社会主义事业更广阔前景，为全面建成小康社会、进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的过程中，核心价值观的凝聚共识、凝聚力量的作用十分重要。大力倡导和培育践行社会主义核心价值观，就是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的“铸魂工程”，是凝魂聚气、强基固本的“战略工程”，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

其战略意义，可从两方面来考虑：首先，价值目标是国家发展的灵魂和精神支撑。社会主义核心价值观体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓，是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值引领。我们之所以要大力培育和弘扬社会主义核心价值观，归根到底是因为社会主义核心价值观是全党全社会凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。同时，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，是社会主义精神文明重在建设的生动体现，对夯实国家文化软实力的根基至关重要。在我国的社会转型时期，多元、多样的价值观念齐集并存。培育和弘扬社会主义核心价值观，能够形成和凝聚全体社会成员的价值共识，规范和引导人们的价值观念，化解人们在价值观方面的疑虑和困惑，能够为实现中国梦提供正确的价值引领和精神支撑。培育和践行社会主义核心价值观，能够为经济和社会发展提供更为明确的价值导向、价值依据和评价标准，为国家治理体系和治理能力的改革创新提供基本的价值遵循，也有利于减少国际社会对中国发展前景的误读和误判。

（二）深刻内涵

中国梦，价值魂。一个国家的强盛，离不开精神的支撑；一个民族的进步，有赖于文明的成长。全面准确地理解社会主义核心价值观，是培育和践行的根本前提。

1、社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系。社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提出来的，正如中共中央印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这是对核心价值观和核心价值体系两者关系的一个基本定位。

2、社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观倡导的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，内涵丰富、涵盖面广，是在全党全社会培育和践行社会主义核心价值观的基本遵循。

3、社会主义核心价值观的三个层面。国家层面的“富强、民主、文明、和谐”是人类社会共同的价值理想，体现着人类社会发展的全面性和进步性。社会层面的“自由、平等、公正、法治”，是人类文明发展的优秀成果和共同结晶，集中体现了我国社会主义社会理想的价值取向。个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”，是中华民族优良道德的传承，是社会主义道德的基本要求，也是公民道德的价值准则。这24个字，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园。

4、社会主义核心价值观的重要地位。努力建设中华民族的共有精神家园，积极培育和践行社会主义核心价值观，是实现中国梦的价值观建设基础工程。社会主义核心价值观是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。它回应了当前我国存在的系列突出问题，并开具了24字治病“良方”，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。

二、在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观的实践研究

一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，也只有践行才是实现价值的关键。要切实把社会主义核心价值观贯穿于老年教育的全过程，体现在老年大学教育教学的方方面面。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

（一）教育引导

核心价值观的培育贵在知行统一，而知是前提、是基础，内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。在老年教育中培育和践行核心价值观，抓好教育引导始终是一项基础性工作要把“三个倡导”基本内容讲清楚，引导人们牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则。要把核心价值观的教育引导贯穿于老年教育的日常教育教学中，通过观念教育、专题讲座、座谈讨论、课程设置、课堂教学等形式，树立老年学员对核心价值观的明确认知，在增强认知认同上下功夫，使其家喻户晓、深入人心。例如，在课程设置上，开设与优秀传统文化相关的古诗词文化、古琴欣赏、国学等课程，引导老年学员对博大精深、源远流长的中华文明进行深入学习了解，增强对中国道路、中国精神的认同与自信。要注意教育引导的方式方法，对于不同的老年学员根据其兴趣爱好特长采取差别化的切入点，注重实效，结合当前的社会的热点、老年学员感兴趣的切身问题、重大的节庆进行专题教育活动，引发他们的参与热情与共鸣情感，在老年学员群体当中增强坚定的思想政治信念以及明辨是非的道德观念和责任感，将积极健康向上的思想和精神在人们心里播下种子，生根、开花、结果，转化为崇德向善的实际行动。

（二）舆论宣传

新时期的老年教育要用全局、战略的眼光加强和改进宣传工作，正确把握老年教育和时局发展的趋势，把宣传工作融入核心价值体系的“大宣传”格局，以内涵丰富、鲜活生动、及时准确的宣传，提高老年教育的知名度和社会影响力。宣传工作要找准核心价值观与老年群体思想道德情感的契合点，以他们喜闻乐见的形式，用他们的语言，宣传校园里最美人物、弘扬最美精神，让老年学员入座入耳入脑入心；要发挥典型带动的作用，善于树立并大力宣传先进典型、道德模范，用身边事教育身边人，让他们体会到核心价值观并不遥远，让他们有更强的学先进当先进的动力，自觉成为核心价值观的支持者、拥护者、践行者和传播者；要搞好宣传策划，利用好老年大学学报、学刊、宣传橱窗以及网站、微信等宣传平台的作用，尤其是网络新兴媒体的宣传作用，形成积极阳光、健康向上的良好舆论风尚，唱响社会主义核心价值观主旋律，传递实现中国梦的正能量。

（三）文化熏陶

正如植物生长需要土壤的滋养，核心价值观之花要开得茂盛，一定的文化土壤是必需的。核心价值观在老年教育中的文化土壤就是各地老年大学的各具特色的校园文化。核心价值观必须与老年大学的校园文化结合起来，产生化学反应，才能和谐共生共荣。校园文化的灵魂是社会主义核心价值观的宣传、学习和指导，核心价值观培育和践行必须要与校园文化建设紧密结合，抓住校园文化精神、办学理念与核心价值观的内在契合之处，在校园环境文化、精神文化和制度文化中体现核心价值观；老年大学在校园文化建设中，要注意汲取中华文化的思想精华和道德精髓，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、自强不息的民族精神，紧跟时代发展潮流，凸显以改革创新为核心的时代精神和价值理念；要以优秀传统文化为根基，充分发挥文化育人的功能，通过核心价值观标语、具有中华传统文化特色的书画艺术作品等，形成浓厚的人文风气，给置身其中的老年学员以文化熏陶，滋养他们心灵、陶冶道德情操，在潜移默化中形成一种文化自觉与价值观自信，培养积极向上、健康阳光的精神、心态，营造崇德向善、见贤思齐的文化氛围。

（四）实践养成

核心价值观重在建设，重在实践，实践养成是价值观生命力的体现。我们要把核心价值观贯穿老年大学的日常教育教学当中，贯穿老年教育的全过程，做到学思结合、学用结合、知行合一，使老年学员自觉做社会主义核心价值观的践行者、拥护者、阐释者和宣传者。在老年教育要把核心价值观所倡导的精神融入到日常教学教育过程中，围绕实现中国民族伟大复兴的中国梦、当代中国最基本的价值观念开展教育工作，注重教育事业人本化、自我管理人性化、校园环境人文化，做到信任依靠老年学员，全面提高老年学员素质，尊重老年学员主体地位。坚持以教育引导实践，以实践深化教育，鼓励老年学员们创作排练一批弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和核心价值观的文艺作品，利用重大节日举办各种爱党爱国的主题演出和宣讲活动，宣传弘扬社会主义主旋律；鼓励老年学员自觉在日常学习生活中做文明的使者，讲仁爱、守诚信、讲道德、守秩序；鼓励老年学员从身边小事做起，从一点一滴做起，把“三个倡导”变成日常的行为准则，自觉奉行和遵守；鼓励老年学员把良好的道德观念带回家庭、带到社会，影响和带动身边人一起来参与践行；组织老年学员参与社会公益，以所学所长回馈社会，余热生辉，传播社会主义正能量。

（五）制度保障

在老年教育中培育和践行社会主义核心价值观，必须为此提供一定的制度保障。要加强老年教育的制度和法制建设，把自由、平等、公正、法治等现代社会的先进理念融汇到老年教育的发展的政策保障、制度规范和法律约束上，从制度的内容酝酿、制订、试行的过程上体现核心价值观，形成有利于老年教育持续科学发展的长效机制。各级各地老年大学要充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，把这项任务摆上重要位置，把握方向，制定政策，因地制宜地总结经验、创新做法、优化机制、规范制度，以改革创新的精神建立健全完善一系列科学高效的制度机制，促进老年教育创新发展。在加强党建方面，要把社会主义核心价值观贯彻到党的规章制度中，落实到党的组织生活中，在老年教育中加强老年学员党员的理想信念教育、党性教育和道德建设，发挥基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋表率作用。

三、案例：广东省老干部大学培育社会主义核心价值观的实践探索

近年来，广东省老干部大学（广东省老干部活动中心）（简称校（中心））坚持以科学发展观为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，积极培养健康快乐老年人，为构建文明和谐社会贡献力量。

    一、着力员工队伍建设，营造敬业奉献工作氛围

我们高度重视在员工中培育和践行社会主义核心价值观，不断提高员工队伍素质，为老年人提供优质教学与活动的服务。通过加强思想教育、纪律教育、制度规范，加强员工的日常教育、交流轮岗、业务培训、技能展示等，提高队伍的综合素质，激发员工内在的工作活力，形成风清气正、乐于奉献、规范有序、积极向上的干事创业氛围，实现“六个提升”即：提升服务环境、提升服务形象、提升服务流程、提升服务内容、提升服务标准、提升服务效率。校（中心）先后被授予“全国文明单位”、“全国五一劳动奖状、”“全国先进老年大学”、“全国老年大学校园文化建设先进单位”等荣誉；不少科室和员工也多次荣获省直单位“巾帼文明岗”、“广东省五一劳动奖章”、“优秀共产党员”等。

二、树立健康快乐核心文化，培育健康快乐老年人

校（中心）以“健康快乐”作为出发点和最终目标，以满足老同志“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的需求为宗旨，大力营造“健康快乐、文明和谐”的校园文化氛围，通过“学、乐、康、为”相结合的教学和活动，着力加强老干部思想政治教育和文化知识、文体技能培训，致力于提高老年人的生命质量和生活质量，使他们的综合素质继续得到完善和发展，引导和培育他们成为生理心理健康、精神生活愉快的“健康快乐”老年人。如今，在校（中心）已形成了老年人互相关心、互谅互助的浓厚氛围，187个教学班和26个文体活动团队都是团结和谐温馨的集体。同时，校（中心）每年还精心组织近200次大型文体活动，其中全国及全省规模的文体活动达20余次，如举办校园文化节和“岭南杯”全国老干部台球邀请赛等多项活动，踊跃参加的老年人超过32000人次，展示了新时代老年人风采，促进了老年人身心健康。在校（中心）学习和活动的一万多名健康快乐的老年人，把健康快乐的种子带回家庭、单位和社区，成为培育和践行社会主义核心价值观的支持者、践行者和传播者。

三、创新党建模式，牢固老干部思想政治建设阵地

校（中心）总支牢牢抓住老干部思想政治教育不放松，于2012年5月开始，在所有的教学班和活动团队中共建立临时党支部，把党建工作与教学班级、活动团队管理工作一起抓，组织老干部党员开展多重组织生活。组织临时党支部书记参加培训，由党总支书记、教学工作人员、临时党支部书记代表讲党课、介绍经验；组织各临时党支部书记座谈交流谈体会，增强使命感、责任感，提高新形势下发挥老党员先锋模范作用的工作水平。为各个临时党支部设立读报学习角，为老党员提供学习活动园地；开展“一对一”结对帮扶和“五必访两服务”等活动，创新思想政治教育途径和关怀帮扶机制，掌握党员近期思想动态，及时解决困扰老干部的思想问题与学习难题，带动全班（团队）老年人共同进步。此项工作2013年获得了省委组织部、省直工委党建品牌书记项目的立项培育。2014年7月，在庆祝建党93周年之际，通过民主推荐、评审公示等环节，评选先进班、队临时党支部和优秀老干部党员予以表彰，并运用网站、月报、校内视屏等平台宣传他们的先进事迹，从而进一步激发了党员们的动力与活力。老干部党员始终保持政治坚定、乐于奉献，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众，真正做到了“党员走到哪里，就在哪里发光发热”。

四、改革完善制度机制，彰显社会公平公正

针对老龄化社会下校（中心）学位供不应求的矛盾，为了让更多的老年人能有机会上到学，校（中心）在广泛调研、民主讨论、征求老年人意见的基础上，采取一系列改革措施：一是扩大招生规模。实行半天A、B段制，即每间课室上、下午都安排2个教学时段，使课室利用率提高了1倍，学位数增加到10000多个，较上一学期增加了52%，是2011年初的3倍，大大缓解了学位供需矛盾；二是实行摇号抽签。我们改革招生报名方式，采用计算机拿号、抽签，并以公告公示的方式分配学位，既解决了老年人长时间排队报名之苦，又力求做到公平公正；三是完善落实制度。校（中心）建立健全了一整套涵盖行政、后勤、教学、科研等方面的规章制度共100多项，并注重将制度内化为员工的自觉行为，以实现法制面前人人平等。

五、组织鼓励老年志愿服务，促进文明和谐社会建设

校（中心）积极搭建平台，组织老年人投身社会公益事业，弘扬社会主义时代主旋律，为家庭、社区、社会建设发挥余热，实现“老有所为”。一是在校（中心）内，组织热心老年教育、有教育经验的老年人组成志愿者队伍，担任辅导员为老年人教学和管理服务；组织各教学班、活动团队中积极向上、乐于助人、甘于奉献的老年人组成党支部和班委会，发挥主心骨作用，提升班级、团队的凝聚力、战斗力；组织有专长特长的老专家开展为老年人的专业服务，实现老年群体的自我教育、自我服务、自我管理。二是在社会上，组织老年人志愿者团队积极参加社会各界组织的各类公益活动，深入各市县及社区、企业、监狱、学校、幼儿园等基层和单位，开展演出、写春联及进行帮教等活动；鼓励老年人投身公益，通过各种方式去帮助弱势和困难群众，让他们以自身的示范效应，推动社会主义核心价值观的培养和实践，促进和谐社会与幸福广东的建设。如，校（中心）轻骑艺术团等文艺团队经常在公园、广场等进行义演，送戏下乡，将先进文化送进基层社区和农村；金枫、金秋、金松合唱团经常走向社会进行慰问和联欢演出，活跃于广州的群众性公益活动和文艺舞台，为关心下一代工作、构建和谐文明社会发挥余热，其事迹先后被《老人报》、《南方日报》等多家媒体报道。广大老年人在校（中心）学习和活动中培养了积极阳光的心态和老有所为的信念，他们热衷于参与社会公益活动，把所学到的知识和技能带回原所在单位或社区，有的成为单位离退休人员文体活动的义务组织者和带头人，有的成为社区里的好老师、好帮手，甚至是活动策划人，有的还主动请缨担当义务医疗、技术顾问，还有更多的发挥专长加入各种志愿者组织，在义工岗位上继续发挥余热，传递正能量，为家庭、社区、社会建设继续贡献力量，将自己所追求的晚年幸福进一步融入到服务社会与服务大众之中去，以实际行动谱写他们的中国梦、夕阳梦最美的篇章。

“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”一个稳定的，有序的，向前发展的社会，总是与这个社会共同认知的价值趋同。共同社会价值观一旦形成，往往便成为社会人人遵从的“规则”，衡量是与非的“尺度”，鉴别好与坏的“标准”。它不仅在时时评价着社会，而且也在时时、事事丈量着社会每个人的“良心”。社会主义核心价值观反映社会主义制度的本质规定，是民族凝聚力的坚实纽带，是全面深化改革的强大正能量，是促进社会和谐的价值支撑，也是国家文化软实力的灵魂和精髓。近期，全国各地各级老年大学都在积极进行培育和践行社会主义核心价值观的实践探索，广大老年学员自觉践行社会主义核心价值观，弘扬共同理想、凝聚精神力量、建设道德风尚，在他们的带动下的家庭、社区乃至全社会道德、文明的良性循环正在形成。各地各校不断探索和创新，以找准在老年教育中培育和践行的办法和途径，促进老年教育各方面的作用形成合力，起到事半功倍的效果，为社会主义核心价值观发挥积极社会效应，为推动老年教育的改革创新及持续健康发展贡献力量。

（作者系广东省老干部大学宣传科科长）

参考文献：

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[3]　《在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观》，刘奇葆，《人民日报》，2014年03月05日；

[4] 《施芝鸿：当前强调核心价值观的战略意义》，李小佳，《解放日报》，2014年2月20日；

[5]　《让社会主义核心价值观成为全民的共同信仰（培育和践行社会主义核心价值观）》，《人民日报》，2014年02月20日；

[6]　《聚焦24字社会主义核心价值观》，求是理论网，2014年2月19日；

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[8]　《以战略思维谋全局、促发展》，《老年教育（老年大学）》，顾秀莲，2014年6月；

[9]　《与时俱进　改革创新　把我国老年教育事业推进到一个新阶段——在中国老年教育发展高峰论坛上的讲话》，《老年教育（老年大学）》，袁新立，2014年6月；

[10]　《构建社会主义核心价值观尤为重要》，靳尔刚，人民网，理论频道，2013年01月25日；

[11]　《老年教育研究与实践》，杜英杰　郑维勇主编，济南：黄河出版社，2013年6月；

[12]　《教学工作通讯》，中国老年大学协会教学工作委员会编，2014年1月第4期。